Unit 4 School Life（4）教學(xué)設(shè)計(jì)-2021-2022學(xué)年中職英語(yǔ)高教版（2021）基礎(chǔ)模塊1
發(fā)布日期：2023-03-28 來(lái)源： 瀏覽次數(shù)：630
Group Work
一、教材分析
本節(jié)課的主要內(nèi)容為教材第四單元的小組活動(dòng)（Group Work）板塊。小組活動(dòng)要求學(xué)生在掌握本單元所學(xué)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)在具體情境中完成仿真任務(wù)。學(xué)生首先根據(jù)給出的比賽場(chǎng)所和學(xué)校日程安排等條件，選擇合適的比賽日期并說(shuō)明選擇理由，然后商議確定比賽主題、口號(hào)和相關(guān)要求，最后仿照本單元閱讀部分宣傳單的文體特點(diǎn)，共同設(shè)計(jì)制作一張演講比賽的宣傳單。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過前五節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已熟悉了描述感受、談?wù)摶顒?dòng)安排的常用詞匯和句型。通過本單元讀寫課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了宣傳單的基本內(nèi)容構(gòu)成和語(yǔ)言特點(diǎn)。同時(shí)，上一節(jié)課的課后作業(yè)讓學(xué)生完成本校宣傳單的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)于宣傳單設(shè)計(jì)的意識(shí)，這些活動(dòng)都為本節(jié)課活動(dòng)的開展做了鋪墊。因此，教師可借助本節(jié)課中的任務(wù)要求，通過宣傳單的設(shè)計(jì)活動(dòng)，開拓學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)籌規(guī)劃和團(tuán)隊(duì)合作能力。
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Group Work
一、教材分析
本節(jié)課的主要內(nèi)容為教材第四單元的小組活動(dòng)（Group Work）板塊。小組活動(dòng)要求學(xué)生在掌握本單元所學(xué)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)在具體情境中完成仿真任務(wù)。學(xué)生首先根據(jù)給出的比賽場(chǎng)所和學(xué)校日程安排等條件，選擇合適的比賽日期并說(shuō)明選擇理由，然后商議確定比賽主題、口號(hào)和相關(guān)要求，最后仿照本單元閱讀部分宣傳單的文體特點(diǎn)，共同設(shè)計(jì)制作一張演講比賽的宣傳單。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過前五節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已熟悉了描述感受、談?wù)摶顒?dòng)安排的常用詞匯和句型。通過本單元讀寫課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了宣傳單的基本內(nèi)容構(gòu)成和語(yǔ)言特點(diǎn)。同時(shí)，上一節(jié)課的課后作業(yè)讓學(xué)生完成本校宣傳單的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)于宣傳單設(shè)計(jì)的意識(shí)，這些活動(dòng)都為本節(jié)課活動(dòng)的開展做了鋪墊。因此，教師可借助本節(jié)課中的任務(wù)要求，通過宣傳單的設(shè)計(jì)活動(dòng)，開拓學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)籌規(guī)劃和團(tuán)隊(duì)合作能力。
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