析亮點(diǎn)，補(bǔ)短板，促發(fā)展——合肥體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校開展“大思政課”專題交流會(huì)

為切實(shí)推動(dòng)新時(shí)代思政課的高質(zhì)量發(fā)展，讓思政課真正入腦入心、走深走實(shí)，切實(shí)發(fā)揮立德樹人關(guān)鍵課程作用，12月10日下午，合肥體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校在三樓會(huì)議室開展了“大思政課”專題交流會(huì)，就近階段“推門聽課”活動(dòng)進(jìn)行交流評價(jià)。會(huì)議由合肥體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校副校長陳燕主持，學(xué)校思政、歷史及語文教研組全體老師參加了本次交流會(huì)。

會(huì)議開始，合肥體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校老師徐先云、董志、陳夏雨分別就近期聽課的感受交流了意見。三位老師表示老師們的教學(xué)環(huán)節(jié)都較完整，教學(xué)內(nèi)容也比較飽滿，但是也凸顯出了一些問題：徐先云老師建議老師們應(yīng)加強(qiáng)師生互動(dòng)，并控制好上課節(jié)奏；董志老師提醒老師們要注意體現(xiàn)教學(xué)評價(jià)過程；陳夏雨老師指出在思政、歷史課上課過程中應(yīng)注意將思政元素融入課程，在思政課上要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)并幫助學(xué)生去理解黨的路線、方針、政策等，在歷史課堂上要引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，以及如何在新的時(shí)代背景下繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)。

最后，陳燕副校長就本階段“推門聽課”活動(dòng)交流了意見?！巴崎T聽課”活動(dòng)意在了解老師們的備課情況、教學(xué)準(zhǔn)備情況以及課堂教學(xué)情況。在這次活動(dòng)中，大多數(shù)老師都能夠完成課堂教學(xué)任務(wù)，也體現(xiàn)出了比較扎實(shí)的基本功，但是也存在一些問題：一是教學(xué)準(zhǔn)備不足。主要為課件內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容關(guān)系不夠緊密；二是教學(xué)目標(biāo)不清晰。教學(xué)目標(biāo)并未落到實(shí)處，設(shè)置時(shí)沒有體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性；三是教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置較隨意。主要體現(xiàn)為課堂提出的問題不合理，教學(xué)環(huán)節(jié)缺乏邏輯性和整體性；四是教學(xué)內(nèi)容的松散，例如概念講解不清、知識(shí)點(diǎn)混亂，教學(xué)重難點(diǎn)未加以強(qiáng)調(diào)，還有老師的教學(xué)內(nèi)容缺少與時(shí)俱進(jìn)的精神，未能貼近學(xué)生的實(shí)際；五是教學(xué)方法單一。整堂課以老師講解為主，課堂較為枯燥，缺少學(xué)生自主探究的環(huán)節(jié)；六是未能給予及時(shí)的教學(xué)評價(jià);七是教學(xué)中缺少對學(xué)科素養(yǎng)的宏觀把握。針對以上問題，陳校也提出了一些建議：一是備課要充分，要明晰各教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容；二是強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)要吐字清晰、語言簡練，并提高信息化的能力；三是要加強(qiáng)與學(xué)生的交流，交流不能僅限于課堂，更在于平時(shí)；四是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，老師們要積極參與培訓(xùn)和各種教研活動(dòng)，不斷提高自身的專業(yè)化水平。

本次“大思政課”專題交流會(huì)，不僅深入剖析了當(dāng)前老師們在教學(xué)中的亮點(diǎn)與不足，還為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量、改進(jìn)教學(xué)方法指明了方向。思政、歷史、語文課作為立德樹人的關(guān)鍵課程，其成效直接關(guān)系到學(xué)生價(jià)值觀的塑造與全面發(fā)展。未來，學(xué)校將繼續(xù)秉持“以學(xué)生為中心”的教育理念，鼓勵(lì)和支持教師不斷探索和實(shí)踐，將思政教育融入日常教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，持續(xù)推進(jìn)我校思政教育的發(fā)展。

編輯：陳夏雨

審核：陳燕

2024年12月10日