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      Unit 3 Have you ever done a part-time job_ Listening and speaking 教學(xué)設(shè)計(jì) -2020-2021學(xué)年中職英語(yǔ)高教版基礎(chǔ)模塊第二冊(cè)

      發(fā)布日期:2023-03-29  來(lái)源:  瀏覽次數(shù):504

      Unit 3 Have you ever done a part-time job

      教學(xué)設(shè)計(jì)

      課題】高等教育出版社《英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊2

      3單元Unit 3 Have you ever done a part-time job

      第一課時(shí)Lead-in & Listening and speaking

      課時(shí)45分鐘

      設(shè)計(jì)理念

      圍繞“工作”主題,通過(guò)頭腦風(fēng)暴,喚醒學(xué)生頭腦中的相關(guān)詞匯,再談到工作需要技能,你的優(yōu)勢(shì)在哪里。找工作有幾個(gè)步驟?如何為面試做好準(zhǔn)備?層層遞進(jìn),步步提問,再以李曉紅參加面試為例,學(xué)習(xí)如何在面試中有好的表現(xiàn)。以問題為導(dǎo)向,以任務(wù)為驅(qū)動(dòng),創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在做中學(xué),做中練,做中掌握。

      教材分析

      本課時(shí)系教材《英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊2》第三單元的第一課時(shí),包括Lead-in & Listening and speaking兩部分,具體內(nèi)容為:職業(yè)名稱、性格、才能等詞匯和面試常用語(yǔ)句,要求學(xué)生能掌握大部分的職業(yè)名稱和性格才能的詞匯,聽懂面試對(duì)話,掌握面試常見的基本句式,并運(yùn)用基本句型進(jìn)行模擬面試。

      學(xué)情分析

      本課時(shí)的教學(xué)對(duì)象為外貿(mào)專業(yè)學(xué)生,女生為主,英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊。個(gè)別學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極性,大半數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)較被動(dòng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信心和興趣,男生英語(yǔ)基礎(chǔ)很薄弱,很難開口表達(dá)。需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。









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      課題】高等教育出版社《英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊2

      3單元Unit 3 Have you ever done a part-time job

      第一課時(shí)Lead-in & Listening and speaking

      課時(shí)45分鐘

      設(shè)計(jì)理念

      圍繞“工作”主題,通過(guò)頭腦風(fēng)暴,喚醒學(xué)生頭腦中的相關(guān)詞匯,再談到工作需要技能,你的優(yōu)勢(shì)在哪里。找工作有幾個(gè)步驟?如何為面試做好準(zhǔn)備?層層遞進(jìn),步步提問,再以李曉紅參加面試為例,學(xué)習(xí)如何在面試中有好的表現(xiàn)。以問題為導(dǎo)向,以任務(wù)為驅(qū)動(dòng),創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在做中學(xué),做中練,做中掌握。

      教材分析

      本課時(shí)系教材《英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊2》第三單元的第一課時(shí),包括Lead-in & Listening and speaking兩部分,具體內(nèi)容為:職業(yè)名稱、性格、才能等詞匯和面試常用語(yǔ)句,要求學(xué)生能掌握大部分的職業(yè)名稱和性格才能的詞匯,聽懂面試對(duì)話,掌握面試常見的基本句式,并運(yùn)用基本句型進(jìn)行模擬面試。

      學(xué)情分析

      本課時(shí)的教學(xué)對(duì)象為外貿(mào)專業(yè)學(xué)生,女生為主,英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊。個(gè)別學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極性,大半數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)較被動(dòng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信心和興趣,男生英語(yǔ)基礎(chǔ)很薄弱,很難開口表達(dá)。需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。









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