9 《哦，香雪》教案 (中職專用)2021-2022學年高教版語文基礎模塊上冊
發(fā)布日期：2023-05-31 來源： 瀏覽次數：763
《哦，香雪》教學設計
【教學目標】 1、分析香雪等人物形象，探討文本主題
2、關注社會現實，挖掘主題深刻的現實意義
3、結合“新時代”精神，培養(yǎng)“砥礪前行·不忘初心”的時代精神
【重點難點】 探討挖掘主題的現實意義
【課時安排】 1課時
【教學過程】
課前準備——播放音樂《苔》
白日不到處，青春恰自來。
苔花如米小，也學牡丹開。
——清 袁枚
一、導入
寄生于陰暗潮濕之處的苔蘚雖如米粒般細小，但它憑著頑強的生命力，突破環(huán)境的重重阻礙，如同牡丹花般煥發(fā)出青春的光采。
有這樣一個山村，有這樣一群孩子，如同這細小低微的苔蘚從未走出過大山。當一列火車夾帶著來自山外陌生、新鮮的清風駛過山村時，她們也綻放出屬于他們青春的芳華。
今天，就讓我們跟隨作家鐵凝，踏上開往臺兒溝的列車，走近《哦，香雪》（板書）
查看全部內容，請點擊下載
《哦，香雪》教學設計
【教學目標】 1、分析香雪等人物形象，探討文本主題
2、關注社會現實，挖掘主題深刻的現實意義
3、結合“新時代”精神，培養(yǎng)“砥礪前行·不忘初心”的時代精神
【重點難點】 探討挖掘主題的現實意義
【課時安排】 1課時
【教學過程】
課前準備——播放音樂《苔》
白日不到處，青春恰自來。
苔花如米小，也學牡丹開。
——清 袁枚
一、導入
寄生于陰暗潮濕之處的苔蘚雖如米粒般細小，但它憑著頑強的生命力，突破環(huán)境的重重阻礙，如同牡丹花般煥發(fā)出青春的光采。
有這樣一個山村，有這樣一群孩子，如同這細小低微的苔蘚從未走出過大山。當一列火車夾帶著來自山外陌生、新鮮的清風駛過山村時，她們也綻放出屬于他們青春的芳華。
今天，就讓我們跟隨作家鐵凝，踏上開往臺兒溝的列車，走近《哦，香雪》（板書）
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