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      《沁園春 長(zhǎng)沙》課內(nèi)精練 2018—2019學(xué)年高教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)

      發(fā)布日期:2023-05-08  來(lái)源:  瀏覽次數(shù):580

      2018年高教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)

      沁園春長(zhǎng)沙課內(nèi)精練  

      1、閱讀《沁園春 長(zhǎng)沙》上片,回答后面問(wèn)題。  

         獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子洲頭??慈f(wàn)山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底,萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓,問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉?。? 

      (1)從這片詞中選出四個(gè)動(dòng)詞,標(biāo)出這片詞寫(xiě)景抒情的思路走向:  

      (2)對(duì)上片的第一個(gè)整句(即“獨(dú)立……頭”)的分析,不正確的一項(xiàng)是( )

      A、“獨(dú)立寒秋”是一個(gè)倒裝性的句子。  

      B、從語(yǔ)意來(lái)看,第二和第三個(gè)句子的先后關(guān)系應(yīng)該倒過(guò)來(lái)。  

      C、這開(kāi)頭的三個(gè)分句點(diǎn)明了時(shí)令、地點(diǎn)、人物,點(diǎn)明了特定的環(huán)境。

      D、描寫(xiě)了湘江壯美的景色。  

      (3)對(duì)“悵寥廓,問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉???”三句詩(shī)的意思解釋最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )  

      A、面對(duì)“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”的大千世界,詩(shī)人思緒萬(wàn)端;廣闊無(wú)垠的大地呀,誰(shuí)才是主宰你命運(yùn)的真正主人呢?  

      B、面對(duì)高而深邃的天空、遼闊無(wú)邊的大地,詩(shī)人焦躁地思慮著:中國(guó)的革命由誰(shuí)來(lái)掌舵呢!

      C、通過(guò)詢問(wèn)大自然的盛衰榮枯應(yīng)由誰(shuí)來(lái)主宰的問(wèn)題,表達(dá)出詩(shī)人憤恨不平的心情。

      D、通過(guò)對(duì)湘江深秋景象的描繪,即景生情,提出了革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的問(wèn)題。

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      2018年高教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)

      沁園春長(zhǎng)沙課內(nèi)精練  

      1、閱讀《沁園春 長(zhǎng)沙》上片,回答后面問(wèn)題。  

         獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子洲頭??慈f(wàn)山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底,萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓,問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉???  

      (1)從這片詞中選出四個(gè)動(dòng)詞,標(biāo)出這片詞寫(xiě)景抒情的思路走向:  

      (2)對(duì)上片的第一個(gè)整句(即“獨(dú)立……頭”)的分析,不正確的一項(xiàng)是( )

      A、“獨(dú)立寒秋”是一個(gè)倒裝性的句子。  

      B、從語(yǔ)意來(lái)看,第二和第三個(gè)句子的先后關(guān)系應(yīng)該倒過(guò)來(lái)。  

      C、這開(kāi)頭的三個(gè)分句點(diǎn)明了時(shí)令、地點(diǎn)、人物,點(diǎn)明了特定的環(huán)境。

      D、描寫(xiě)了湘江壯美的景色。  

      (3)對(duì)“悵寥廓,問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉???”三句詩(shī)的意思解釋最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )  

      A、面對(duì)“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”的大千世界,詩(shī)人思緒萬(wàn)端;廣闊無(wú)垠的大地呀,誰(shuí)才是主宰你命運(yùn)的真正主人呢?  

      B、面對(duì)高而深邃的天空、遼闊無(wú)邊的大地,詩(shī)人焦躁地思慮著:中國(guó)的革命由誰(shuí)來(lái)掌舵呢!

      C、通過(guò)詢問(wèn)大自然的盛衰榮枯應(yīng)由誰(shuí)來(lái)主宰的問(wèn)題,表達(dá)出詩(shī)人憤恨不平的心情。

      D、通過(guò)對(duì)湘江深秋景象的描繪,即景生情,提出了革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的問(wèn)題。

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